期刊简介
《中国医疗美容》CN11-6007/R月刊，是由国家卫生健康委员会主管、国家新闻出版总署认定学术期刊，国家卫生健康委员会认定的“A类”学术期刊，属于医药卫生类临床医学期刊。中国整形美容协会名誉会长、中国工程院院士张志愿为本刊主编；北京大学第三医院成形外科（整形外科）主任赵振民教授，北京大学人民医院副院长王建六教授，中日友好医院口腔医学中心主任徐宝华教授，首都医科大学附属北京妇产医院妇科微创中心主任段华教授，湖南省人民医院整形科主任谭军教授，复旦大学附属华山医院皮肤科副主任吴文育教授，复旦大学附属中山医院整形外科主任亓发芝教授，上海交通大学医学院附属第九人民医院整复外科副主任李圣利教授为本刊副主编（排名不分先后）。邮发代号82-366。目前为中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国期刊全文数据库CNKI、中国学术期刊(光盘版)、中国学术期刊综合评价数据库收录。本刊为唯一的国家级的涵盖医疗美容全学科的学术期刊，办刊着眼于医疗美容学科的未来发展方向，以新理论、新技术与临床经验相结合的模式推动医疗美容的稳步、健康发展，以百家争鸣为方针给予医疗美容工作者一个互动交流的平台。刊登文章以近年重点基础研究、技术开发研究为主，辅助医疗美容工作者临床、科研决策。
教学综述的写作艺术
时间：2024-05-17 09:48:07
一、教学综述的定义与特性解读
（一）定义深究
教学综述，是对某一教学专题在特定时间段内广泛查阅相关教育教学文献资料后，经过深入分析和研究，选取关键情报信息，加以归纳整理，最终形成的综合性描述文章。
（二）特性剖析
教学综述独具三大特性：
综合性：教学综述既纵向追踪某一教学专题的发展脉络，又横向对比不同地域（从本市、省内到国内外）的研究现状，通过综合分析、归纳整理，洞察教学专题的发展规律并预测其未来趋势。
评述性：教学综述专门、全面、深入、系统地探讨教学某一领域的问题，不仅综合、分析、评价所综述的内容，更融入作者独到的观点和见解，形成完整的论述体系。缺乏作者观点的教学综述，无异于手册或讲座。
先进性：教学综述旨在传递最新的教育教学信息和科研动向，而非简单回顾学科历史。它要求作者亲自阅读和收集资料，归纳总结，并做出评价，最终导出重要结论。优秀的教学综述，既有观点支撑，又有事实依据，既有骨架，又有血肉。
二、教学综述的内容标准
教学综述的撰写应遵循以下标准：
选题新颖：确保综述选题未曾在该期刊发表过，避免与已发表综述“撞车”。
论证充分：论述必须基于充分的资料，以事实为依据，避免主观臆断。
层次分明：作者需思路清晰，构思统一，确保内容条理清晰，前后呼应。
语言优美：虽以教育性为核心，但教学综述同样追求语言表达的优美流畅，以促进教育教学知识的有效交流。
文献更新：鉴于教学综述多关注现状，引用文献中近三年的应占70%以上，确保信息的时效性和前沿性。
专家校阅：完成初稿后，应请专家审阅，从专业和文字两方面进行提升，确保综述的准确性和权威性。
三、教学综述的格式与撰写技巧
（一）格式规范
教学综述通常包括题名、作者、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。正文由前言、主体和总结构成。
前言：简要介绍写作目的、意义、历史背景、资料来源、现状和发展动态等，为后续论述奠定基础。
主体：围绕论据和论证展开，通过提出问题、分析问题和解决问题，展现作者见解。内容可包括历史发展、现状分析和趋势预测等方面。
总结：概括主体部分的主要内容，重点评议，提出结论，并表达作者的观点和立场。
（二）撰写技巧
撰写教学综述时，可采用纵式、横式或纵横结合式写法：
纵式写法：按时间顺序或教学专题发展层次，纵向描述其发展轨迹，突出创新和突破性成果。
横式写法：横向对比国际国内的研究现状和各派观点，分析优劣利弊，找出差距。
纵横结合式写法：在同一篇综述中灵活运用纵式和横式写法，全面系统地认识教学专题及其发展方向。
无论采用何种写法，都应确保资料全面系统、分析透彻、综合恰当、层次分明、条理清晰、语言简练且详略得当。最终呈现的教学综述，应是一篇既有深度又有广度的高质量学术作品。